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Scheda 9 Coinvolgimento personale,
zoom sulle rappresentazioni in azione
CAMBIARE LA SITUAZIONE…
Le constatazioni
L’osservazione delle relazioni sociali, professionali o no,
evidenzia le numerose situazioni in cui gli stereotipi sessuali
sono presenti, proposti da diversi protagonisti (bambini , professionisti,
genitori, istituzioni,… ). Le prese di posizione sono l’espressione
dei comportamenti conformi o meno a ciò che ci si attende
da un uomo/ragazzo o da una donna/ragazza. Questa situazione pedagogica
invita i partecipanti a affrontare la complessità dei meccanismi
attivi nella riproduzione degli stereotipi.
Gli obbiettivi
- Cogliere la misura delle differenze interpersonali dei
quadri di riferimento e della gerarchia dei valori legati
ai ruoli sociali assegnati agli uomini e alle donne.
- Ricostruire gli argomenti che le persone possono formulare
per << difendere » la propria visione dei ruoli
sociali attribuiti dal sesso.
- Immaginare di formulare delle proposizioni per ridurre
la portata degli stereotipi sessuali.
Gruppo target
Professionisti dell’educazione e dell’animazione
(gruppi da 6 a 12 persone) in formazione continua o iniziale.
Le condizioni di riuscita
- Scegliere delle situazioni appropriate in funzione della
composizione del gruppo.
- Non è obbligatorio (anzi a volte raccomandato in
certi gruppi) proporre situazioni inspirate dal vissuto
professionale dei partecipanti (evitare l’effetto
resistenza e « autodifesa » con un’identificazione
con i personaggi)
- Lasciare il tempo ai gruppo di confrontare le opinioni
di ciascuno
Parole - Chiave
Stereotipo
Perfezionamento
professionale
Relazione educativa
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Costituzione di gruppi di 4 o 5 persone
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Ciascun gruppo sceglie una situazione fittizia
proposta dal formatore.
Il gruppo ha per compito di :
-
costruire degli argomenti su cui ciascun protagonista
della scena si appoggia per rafforzare la propria posizione
.
-
Tenendo conto dei quadri di riferimento dei personaggi,
immaginare uno svolgimento possibile della situazione
e gli argomenti più significativi per rafforzare
le posizioni
- Restituzione in collettivo dei lavori di gruppo
Qualche domanda può guidare la restituzione :
- Chi è in gioco in questa scena ?
- Come analizzate i rapporti di forza tra i protagonisti
?
- Quali sono le conseguenze di questa situazione per
ciascun protagonista ?
- Quali azioni potrebbero <<rassicurare>>
le persone meno convinte della soppressione dei ruoli
donna /uomo ?
- Quali progressi /percorsi sarebbe interessante costruire
(procedimento a medio termine , pedagogia del cambiamento,
procedimento di appropriazione, ..)
- Sintesi dei formatori incentrate su :
- Le differenze interpersonali di adesione agli stereotipi
sessuali
- Le pratiche di discriminazione prodotte dagli stereotipi
sessuali
- L’affermazione dei valori umanitari , democratici
nella lotta contro le discriminazioni
- Le complessità delle azioni da mettere in pratica
per far evolvere le rappresentazioni
- …
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