Scheda 17
Integrare l'eguaglianza nelle pratiche educative
UNO SCAMBIO COI GENITORI

Le constatazioni

L’osservazione delle relazioni sociali mete in evidenza numerose situazioni in cui gi stereotipi sessuali sono attivi e proposti da attori diversi ( bambini, insegnanti, genitori…).La loro « presa di posizione » spesso è l’espressione delle loro rappresentazioni e di ciò che vi si conforma o meno… di ciò che ci si attende da un bambino/uomo o da una bambina/donna. Questa situazione pedagogica qui proposta invita i partecipanti a cogliere la complessità dei meccanismi che sono attivi nella riproduzione degli stereotipi. Quando ci si rivolge a dei genitori la situazione è ancora più delicata.

Gli obbiettivi

  • Sensibilizzare i genitori alle questioni della costruzione dell’identità di genere nei bambini piccoli riflettendo su situazioni vissute.
  • Immaginare delle situazioni per controllare e ridurre gli stereotipi

Pubblico

Genitori di bambini che frequentano un servizio educativo (gruppi da 6 a 12 persone) .

Le condizioni di riuscita

  • Scegliere situazioni appropriate al livello di comprensione del gruppo.
  • Lasciare il tempo ai gruppi di confrontare le visioni di ciascuno, il promo obiettivo è l’espressione delle persone.
  • Attenzione ai genitori che potrebbero reagire alle immagini, al senso d colpa…

Parole - Chiave

Stereotipo
Miglioramento professionale
Relazione educativa

Annesso

Procedimento

  1. a partire da situazioni osservate nel servizio :
    gruppi d 4 o 5 partecipanti
    • presentare ai genitori degli esempi di situazioni osservare che fanno riferimento a stereotipi o a temi legati alla costruzione dell’identità di genere
      Si può stimolare i partecipanti a descrivere essi stessi delle situazioni, a citare degli stereotipi di sesso e di genere…
      Gli animatori della riunione devono facilitare il dibattito con domande tipo »: « l’avete notato anche voi?» ; «cosa fareste al post di...?» ; «come evitare che ciò accada…?» …. Gli animatori cercano d mettere in luce che è possibile riconoscere e rispettare le diversità di ciascuno senza cadere nella discriminazione o nel pregiudizio.
  2. A partire da sequenze video :
    • Dei moment filmati nel servizio (si potrebbero anche presentare dei veri e propri film, ma sarebbe una cosa diverse dal lavoro qui proposto) sequenze da 5 a 10 mn.
    • Stessa modalità di lavoro precedente.