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Scheda 5
Sensibilizzazione all'eguaglianza ed
agli stereotipi
STEREOTIPI QUOTIDIANI
Le constatazioni
Gli stereotipi sessuali strutturano le nostre rappresentazioni
e il modo di interpretare la nostra condizione umana : ruoli,attività,
qualità,potere, …. . Poco « percepibili »
per la nostra coscienza , li abbiamo interiorizzati nel corso della
nostra socializzazione e non per questo non sono presenti e meno
attivi.. Non abbiamo bisogno di fare molti sforzi per farli emergere.
Lo scopo di quest’attività è di prendere coscienza
della grande quantità di stereotipi che ci circondano.
Gli obbiettivi
- Svuotare” la mente dagli stereotipi e avere la
possibilità di poterne ridere
- Misurare il numero di stereotipi sessuali che circolano
tra le persone
- Misurare il peso delle immagini veicolate dagli stereotipi
sessuali
- Approdare ad una definizione di stereotipo
Gruppo target
Professionisti dell’educazione, dell’animazione
della prima infanzia
In situazione di formazione (iniziale o continua)
Le condizioni di riuscita
- Dal punto di vista della conduzione ed animazione dell’attività:
conoscenze precise dei rapporti sociali di sesso, conoscenze
semantiche.
Parole - Chiave
Discriminazione
Gerarchia sessuale
Disuguaglianza
Ruoli sociali sessuali
Stereotipi
Vita quotidiana
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Procedimento
Articolazione dell’attività in 5 tempi :
-
Individuale. Consegne : « potete scrivere tutti
gli stereotipi sessuali che vi passano per la testa , dai
più comuni, conosciuti, ai più stravaganti».
-
In piccoli gruppi : « in gruppi di 3 confrontate
e completate le vostre liste ». « Scrivete gli
stereotipi su dei cartelloni separando quelli che coinvolgono
gli uomini e quelli che coinvolgono le donne »
- Invitare i gruppi ad analizzare i loro contributi (raffronto
quantitativo circa gli stereotipi che valorizzano o sviliscono
i sessi, gli stereotipi uomo donna (equivalenti, opposti,
simili, …)
- Restituzione al collettivo :
· Lettura ad alta voce da parte degli animatori
· Quali sono gli insegnamenti e le riflessioni?
· Analisi dei contenuti degli stereotipi. A quali
temi ci conducono ? il corpo, il potere, le qualità
« naturali » del corpo, intellettuali …
- Analisi e sintesi dei formatori : gli stereotipi significativi,
gli argomenti a cui portano più frequentemente gli
stereotipi (corpo, capacità, qualità, …),
il numero più significativo degli stereotipi negativi
nei confronti delle donne, il valore degli stereotipi, …
Strumenti da utilizzare
- Utilizzare dei mezzi che permettano al gruppo di visualizzare
l’insieme degli stereotipi prodotti : cartelloni o fogli
formato A5 ( che in seguito vanno incollati o appesi)
- E’ raccomandata una stanza spaziosa per organizzare
il lavoro in piccoli gruppi e la mostra dei cartelloni
- Pensare al materiale :pennarelli spessi, colla, cartelloni,
…
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